В современном дошкольном образовании есть много методик по формированию у детей представлений об окружающем мире. Методика «Линейный календарь» даёт детям представление о последовательностях, относящихся к разным частям времени, пространства и т.д.

Учитывая статусы детей группы компенсирующей направленности , воспитатель Терехова Е.В. разработала свой вариант матричного формата линейного календаря. Совместно со вторым воспитателем группы Борисевич Т.В. ведётся каждодневная работа  с этим пособием. Ребята на утреннем круге учатся планировать мероприятия дня (занятия, развлечения в картинках). Как пройдёт вторая половина дня, дети узнают после дневного сна (занятия с педагогом – психологом и учителем – дефектологом – фото специалистов). Детям очень нравится работать с календарём и на утреннем круге уже безошибочно всё размещают и в течение дня перемещают  значки по мере надобности.

В группе компенсирующей направленности начались индивидуальные занятия по дистанционному обучению на образовательной онлайн – платформе uchi.ru. Ребята выполняют  предложенные задания в доступной для них интерактивной форме, которая позволяет воспользоваться возможностью  повторного варианта решения для достижения правильного результата. Занятия проходят с соблюдением всех санитарно – гигиенических требований и под руководством воспитателя Тереховой Е.В.. В группу входят шесть воспитанников.

На Руси песня сопровождала человека всю жизнь. Песнями баюкали младенца в зыбке. Дети постарше пели считали, дразнилки. Пели парни и девушки когда водили на лугу хороводы, пели за рукоделием, в дороге и доме, за работой и на отдыхе.
В рамках реализации программы "Приобщение детей к духовно-нравственной культуре" реализован познавательно-творческий проект  "Живёт в народе песня". Цель проекта: воспитание у детей интереса к русской народной песни.
В рамках проекта воспитанники всех возрастных групп знакомились с разнообразием русской народной песни. Каждая песня имеет свой характер:хороводная, лирическая, шуточная, строевая. Учились различать жанр народной музыки и навык пения и передавать  в движении  разучивая хороводный  шаг с притопами.
Руководитель сетевого проекта: Лапа Е. А.

Робот "Tale-bot" -симпатичный и умный робот с красочными командными кнопками сверху.
Знакомит дошкольников с основами программированием и построением логических связей.
19 февраля 2024г. организована образовательная деятельность в рамках ОП ДО МБДОУ "Иланский детский сад №7" направленная на освоение дошкольниками основ программирования и построение логических взаимосвязей. Воспитанники старшей группы работали с  интерактивной картой "Подсолнух", индикаторами включения, выключения и программирования. Ребята учились работать в паре. Индивидуально и самостоятельно составляли путь прохождения робота от стартовой точки до пункта назначения на интерактивной карте используя раздаточные интерактивные карточки. Затем используя  кнопки на роботе (вперёд, назад, направо, налево) составляли алгоритм следования пути. Воспитанники учились программировать робота (вперёд, назад, направо, налево), устранять ошибки в программе.
Воспитатель: Лапа Е. А.