День народного единства празднуется 4 ноября. В дошкольном учреждении к этой дате готовятся, знакомя детей с национальными символами России, заучивают слова гимна РФ, знакомят с историей праздника.
Праздник этот посвящен событиям 1612 года, когда воины народного ополчения под руководством Минина и Пожарского штурмовали и захватили Китай-город и освободили тем самым Москву от польских интервентов, продемонстрировав всем высокий образец героизма и сплоченности всего народа, независимо от вероисповедания, происхождения и положения в обществе.
3 ноября в нашем детском саду прошло  развлечение «День народного единства». Воспитанники подготовительной и старшей групп торжественным маршем собрались в музыкальном зале. Праздник начался  внесением флага Российской Федерации. В ходе мероприятия дети вспомнили историю возникновения праздника, официальные и неофициальные символы страны, прочли стихи, познакомились с играми народов, проживающих в России, а в заключение исполнили гимн нашей страны.
Таким образом, праздник «День народного единства» в детском саду  прошёл торжественно, дружно и запомнился всем его участникам.  

3 ноября в компенсирующей группе работала площадка по Тико - моделированию. Тема :"Машина". Цель :формирование умения создавать постройку из конструктора Тико в соответствии со схемой. Развивать умения в соединении умений. Совершенствовать навыки самостоятельности. Развивать мелкую моторику рук. Побуждать детей к сотрудничеству со сверстниками. Воспитатель с воспитанниками рассмотрели схему машины. Выяснили из каких частей состоит машина (кабина, кузов, колёса)выбрали детали , (глядя на схему)для постройки. В процессе работы воспитатель оказывала помощь в соединении деталей ребятам, которые испытывали затруднения. Ребята поиграли в автопарк с собранными машинами.

02.11.2022 в старшей группе "Лучики" проходила площадка "ТИКО - моделирование". "Тема :"Белочка"

 Дети осваивали  понятия «треугольник - четырёхугольник», «большой - маленький».

Развивали творчество, мелкую моторику рук. Закрепили  игровое общение друг с другом с помощью ТИКО - фигур.

Второй год в нашем ДОУ работает секция футбола для детей от 4-х лет "Junior", на платной основе (200 руб.- стоимость одного посещения). Занятия проходят два раза в неделю, во вторник и четверг, в 16.30. Футбол помогает развивать физическую активность, тренирует выносливость,  внимание, умение слышать и выполнять инструкции и правила, формирует навыки командной игры.
Тренер футбольной школы, Иван Александрович, умело находит индивидуальный подход к юным футболистам, организует тренировочный процесс в игровой форме, что повышает мотивацию и поддерживает интерес детей.
Приглашаем всех желающих ребят, попробовать свои силы, посещать занятия секции. Первое (пробное) занятие бесплатное.

Согласно календарного плана воспитательной работы началась реализация проекта по патриотическому воспитанию "Растим ПАТРИОТА! Растим ГРАЖДАНИНА! Растим ЧЕЛОВЕКА!". Проект реализуется по трём направлениям:
"Я - ПАТРИОТ" следующие мероприятия: беседы по теме: "Мы граждане России"; праздник "День народного единства"; выставка рисунков "Мой любимый город". Встреча с писателем Воловиком В. А.
" Я - ГРАЖДАНИН"  следующие мероприятия: презентации семейных проектов детей старшего дошкольного возраста "Моя семья - моя родословная!"; экскурсии к памятным местам города; встреча детей подготовительной группы с "ЮНАРМИЕЙ".
"Я - ЧЕЛОВЕК" следующие мероприятия: смотр-  конкурс военных машин "Военная техника". Инструмент конструктор ЛЕГО; флешмоб "Мы за мир! Мы вместе!"; смотр - конкурс групповых уголков по патриотическому воспитанию "Лучший патриотический центр МБДОУ "Иланский детский сад 7".
Для привлечения родительской общественности к реализации проекта выпущен буклет в цветном оформлении с планом мероприятий.

3 ноября  работала студия " MatataLab" для детей подготовительной группы. Для ребят была  поставлена задача: запрограммировать робота на прохождение испытаний, используя блоки движения с использованием препятствий. Выполняя задание по схеме 2 сложности, воспитанники учились   составлять  индивидуально путь прохождения пути робота.  На панели управления с помощью блоков движения самостоятельно выкладывали алгоритм прохождения пути. При выполнении задания путь прохождения участников совпал с предложением автора. В итоге робот пришёл в заданный пункт согласно запрограммированного  пути.