16 ноября  в средней - старшей группе "Капитошки" работала студия "Леготека". Цель: Создавать цветок из ЛЕГО-конструктора. Участники студии конструировали цветы самостоятельно, учитывая способы крепления деталей. Передавали особенности предмета (стебель, лист, цветок), средствами конструктора ЛЕГО.

15 ноября во второй половине дня воспитанники старшей группы закрепляли знания по Формированию Элементарных Математических Представлений на образовательной платформе Uchi.ru. Выполняли карточки с заданиями "Числа и счёт до 5", "Сравнение множеств 0/4", ",Порядок чисел 0/4". Воспитанники  учились самостоятельно вводить   логин и пароль входа в личный кабинет. Выполняя задания ребята развивали внимание, память и логическое мышление.

С целью профилактики плоскостопия и укрепления здоровья в группе раннего возраста – младшей ребята регулярно выполняют оздоровительный массаж стоп: ходят по массажным дорожкам и коврикам, а всем известно, что на стопах расположено множество активных точек, стимулируя их, мы тем самым тонизируем весь организм. Воспитатель Едрец Олеся Владимировна использует массажные дорожки в комплексе утренней гимнастики и гимнастики после сна, в индивидуальной работе с детьми. Упражнения с массажными ковриками создают положительный настрой, повышают настроение, дают заряд бодрости и энергии.

В группе раннего возраста – младшей работает студия «Волшебный песок». Наблюдения и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, снижает уровень тревожности, нормализует социальное поведение.  Через работу студии создается естественная стимулирующая среда, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляет творческую активность.

На первом занятие ребята познакомились с Песочной Феей, которая определила правила поведения в песочнице. Дети выбрали понравившуюся им игрушку и свободно играли с песком.

16 ноября в компенсирующей группе работала площадка по Тико - моделированию. Тема :"Медвежонок". Цель :формирование простых конструктивных навыков у детей. Развивать умение сравнивать схему с постройкой, называть детали. Развивать мелкую моторику рук, познавательную активность, творческое воображение. Воспитатель предложила воспитанникам рассмотреть схему медвежонка, назвать, кто изображён на схеме, из каких геометрические фигур состоит схема. Вспомнили и назвали где живёт медведь, какое животное (дикое). Затем воспитатель предложила воспитанникам найти детали конструктора по предложенной схеме, и начать соединение деталей между собой. В процессе соединения деталей ребятам была оказана помощь воспитателем. Когда постройки были готовы, ребята раскрасили схемы.

В рамках реализации оздоровительно-воспитательной технологии «Здоровый дошкольник», на музыкальных занятиях во всех возрастных группах реализуются основные принципы оздоровительно-воспитательной работы в детском саду. Одним из направлений является пальчиковая гимнастика.
Польза от пальчиковой гимнастики огромна. Развитие тонких движений пальцев очень хорошо влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Иначе говоря, делая зарядку для пальчиков, ребенок стимулирует клетки головного мозга, т. к. мозг напрямую связан с работой пальцев. К тому же пальчиковая гимнастика способствует концентрированию внимания, а в дальнейшем облегчит будущим школьникам усвоение навыков письма. Пальчиковая гимнастика развивает ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают снять нервное напряжение.

16 ноября воспитанники старшей группы посетили Детскую библиотеку и приняли участие в  мероприятии " Литературно- творческий час "Синичка- невеличка",  приуроченному к Дню синички.  Дети отгадывали загадки, посмотрели фильм о жизни птиц, рассматривали книги. В конце мероприятия изготовили поделку из фетра "Синичка".