Наш детский сад стал участником Всероссийского конкурса "Здоровые решения" 2023 года с проектом "Корпоративный спорт-сила в движении!"

Конкурс направлен на выявление действующих практик работы организаций Профсоюза по реализации здоровьесберегающих, физкультурно-оздоровительных и спортивных инициатив, и программ для работников системы образования, пропаганде здорового образа жизни и массового спорта в образовательной среде; обобщение лучших образцов и опыта работы, их поддержка и поощрение в целях дальнейшего содействия их массовому распространению.

20 июня педагоги детского сада приняли участие в семинаре-практикуме "Учимся понимать и принимать ребенка с ОВЗ". Организаторы мероприятия, специалисты: учитель -дефектолог, Едрец О.В. и педагог- психолог, Исаченко О.П.
Участники семинара, дали определения понятиям "ребенок с ОВЗ", "ребенок - инвалид", выделили основные виды нарушений в развитии детей, подробнее остановились на характеристике детей с задержкой психического развития и детей с расстройствами аутистического спектра. Педагоги выполняли упражнения: "Закончи предложение", "Противоположности",​ решали педагогические ситуации, посмотрели видеоролики: "Мир глазами аутиста", "Что такое аутизм?". По окончании семинара участники получили рекомендации по работе с особыми детьми.

20 мая воспитанники старшей группы выполняли задания по формированию элементарных математических представлений «Число и цифра 6» с использованием электронных материалов курса «Стань школьником с Робобориком!».

 Цели и задачи заданий: соотносить количество предметов с цифрой; учить вести счет и отсчет предметов в пределах 6, закреплять порядковый счет; упражнять в сравнении чисел, решении простых примеров; развивать внимание, мышление, умение анализировать и сравнивать.

Воспитатель Едрец О.В.

20 июня  организована образовательная деятельность в рамках ООП направленная на освоение дошкольниками основ алгоритмики и программирования с использованием робототехнического набора "MatataLab".
Воспитанники подготовительной группы выполняли задания третьего уровня сложности с использованием основных и дополнительных блоков (препятствия, цифры, музыка). Учились работать в парах, договариваться между собой в процессе выполнения задания. Самостоятельно составляли путь прохождения робота через препятствия, используя разные алгоритмы построения пути. В процессе выполнения задания   сравнивали свои маршруты с вариантом автора.
Воспитатель: Лапа Е. А.