Воспитанники подготовительной группы под руководством воспитателя Едрец Олеси Владимировны приняли участие в акции «Мы за мир».
Цель акции: содействие воспитанию у воспитанников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности.
Существует традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений. Ребята оформили плакат яркой радугой, красивой планетой и белыми голубями – как символом мира и добра на всей планете.
 Летите, голуби, летите
 По миру с добротой своей.
 Несите, голуби, несите
 Любовь всем людям поскорей!
 Сердца людей пусть потеплеют,
 В душе у всех растает лёд.
 Пусть мир наступит на планете
 И будет счастлив весь народ!

В подготовительной группе прошло родительское собрание. Тема: «Как родителям формировать финансовую грамотность у ребенка»
Цель: повышение компетентности родителей по вопросу экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста. 
Задачи:
- познакомить родителей с необходимостью экономического воспитания, его возможностями;
- познакомить родителей с особенностями знакомства детей с финансовой грамотностью;
- содействовать повышению уровня мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности детей через игровые средства обучения;
- расширить кругозор родителей посредством игр экономической направленности.
Родителям были предложены четыре кейс-ситуации. Решение кейсов помогло обсудить ошибки, которые родители допускают каждый раз, когда приходят с ребенком в магазин или договариваются о новогоднем подарке.  
Рекомендация родителям: помните, деньги – лишь инструмент, чтобы стимулировать ребенка к трудовой деятельности, научить его правильно обращаться с деньгами, формировать привычку «отложенного желания».

 

25 марта в средней-старшей группе воспитатель Кухаренко Елена Егоровна провела собрание на тему «Взаимодействие детского сада и семьи в развитии личности ребенка». Форма проведения собрания «Педагогическая лаборатория». Цель: повышать уровень психолого-педагогических знаний родителей, вовлекая их в образовательный процесс детского сада.

 Собрание началось с коммуникативной разминки «Поймай взгляд», которую проводила педагог-психолог Исаченко О.П. Также Ольга Петровна побеседовала с родителями о развитии самостоятельности, формировании эмоционального интеллекта, умении налаживать коммуникацию между друг другом, об умении понимать и слышать других.

 Старший воспитатель Глинская Т.Ю. провела с присутствующими на собрании деловую игру «Общение с ребенком», рассказала родителям чем грозит распространение фейков о действиях ВС РФ, напомнила какие правила общения существуют в родительском чате и раздала памятки.

Воспитатель зачитывала родителям педагогические ситуации, которые случаются в нашей жизни, и они искали пути решения, чтобы в дальнейшем избежать конфликтных ситуаций.  

Елена Егоровна провела опрос родителей на темы: «Что такое семья?», «Воспитание это…», затем с ними была проведена игра «Волшебная палочка», они называли свою любимую игрушку из детства и самые популярные игры и игрушки детей на данное время. После ответов родителей, воспитателем было предложено просмотреть видео-рассуждение детей на данные темы.

Родительское собрание завершилось игрой «Ладошки», обведя свою ладошку и вырезав ее в центре родители писали имя своего ребенка, а на пальцах отличительные черты его характера. Готовые ладошки приклеивали как лучики к солнышку. В итоге получилось доброе, ласковое, веселое солнышко.

Воспитатель Елена Егоровна сделала акцент на том, что необходимо и важно тесное сотрудничество семьи с детским садом так как от этого зависит успешность и достижения ребенка.

 

В средней-старшей группе воспитатель Кухаренко Елена Егоровна с детьми провела беседу на тему: «Мы за мир» с целью воспитания у дошкольников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности. Воспитатель предложила воспитанникам отразить свои впечатления о мире в своих рисунках, ведь в рисовании раскрывается его внутренний мир, рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию.

Воспитанники разновозрастной младшей - средней группы "Капитошки" приняли участие в акции "Мы за мир!" Цель: содействие воспитанию у дошкольников патриотизма, чувства солидарности и сопричастности к происходящим событиям в мире. Педагог Елена Анатольевна рассказала ребятам о дне мира, который ежегодно отмечается 21 сентября.

 

24 марта 2022 года воспитатель Князева Татьяна Петровна в своей группе раннего возраста «Капельки» доступным языком, с показом иллюстраций разговаривала с ребятишками о том, что мы живем в мире. Мир - это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Мир, в котором мы живём прекрасен. Ребятишки активно включались в беседу. Было затронуто и то, что не всегда люди живут в мире. Мальчики в курсе того, «что есть военная техника и из нее вылетают снаряды». В заключение беседы, воспитатель вместе с ребятами сделали коллаж из рисунков «Мы за мир!».

 

 

У любителей шашек - ребят подготовительной группы «Улыбка» 24 марта 2022 г. состоялась очередная игра. Ребята повторяли уже знакомые правила игры в шашки, разучивали новые, закрепляя проигрыванием в парах, периодически меняя партнеров. Ребята упражнялись в комбинации приемов «прорыв», который обеспечивает проход в дамки; «решето» - такое расположение такое расположение фигур, при котором свободные поля чередуются с занятыми через одно; «запирание» – шашка находится в таком положении, что закрыта фигурами противника и не имеет хода. Данные ходы ребята должны закрепить в игре с родителями.

 

Экспериментирование открывает широкие возможности для познавательного развития детей. Наливая и переливая воду в различные емкости, погружая в воду игрушки, наблюдая за таянием льда, пересыпая песок из ладошки в ладошку, малыши получают новые впечатления, испытывают положительные эмоции, знакомятся со свойствами материалов. Воспитатель группы «Капельки» Князева Татьяна Петровна в рамках воспитательной программы, проводила с ребятами опыты с водой. В гости к ребятам пришла Капелька и предложила с ней поиграть. Ребятишки определяли, опустив пальчики в воду, что вода бывает холодная, тёплая и горячая. Наблюдали за предметами и делали выводы: шарики плавают, потому, что они легкие, а камушки тонут, потому, что они тяжелые. А еще ребята узнали, что вода прозрачная, сквозь воду рассматривали предметы. Переливая воду из одно стакана в другой, дети увидели, что вода льется и ее можно переливать. В заключении воспитатель разговаривал с детьми о пользе воды, что вода нужда также и для умывания, повторили стихотворение о воде:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток.

Чтоб кусался роток.

 

 

25 марта в компенсирующей группе работала площадка по Тико - моделированию. Тема: "Бабочка". Цель: Развивать умения детей создавать плоскостную фигуру из Тико деталей. Учить определять форму фигур. Развивать творческую индивидуальность. Развивать мелкую моторику рук. Воспитатель предложила детям рассмотреть схему  и заранее собранную
из деталей бабочку. Назвали части тела.
Далее выбрали нужные детали для конструирования, наложили на схему, перед соединением деталей размяли пальчики рук. В соединении деталей детям воспитатель оказывала помощь.

 

В период с февраля по апрель, в группе компенсирующей направленности идет реализация проекта «Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ» (авторы: воспитатель Терехова Е.В., педагог-психолог Исаченко О.П.). Использование метода арт-терапии в психолого-педагогическом сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья способствует процессу адаптации и социализации детей, позволяет гармонизовать личность ребёнка с окружающим миром, людьми и с самим собой, окажет положительное влияние на развитие эмоционально - волевой сферы, познавательной деятельности дошкольников.

В качестве инструмента для обеспечения эмоционального благополучия и психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса, можно успешно использовать арт-терапию. Она включает в себя множество разнообразных форм и методов. На сегодняшний день, ребята попробовали несколько нетрадиционных техник: рисование на прозрачном планшете, рисование пеной, ладошками, на песке. Каждый вид дарит свои необычные ощущения, но объединяет их - благоприятный эмоциональный отклик.

  Также вовлекаем родителей в процесс поддержки детской инициативы, потребности в познании и овладении нетрадиционными изобразительными техниками. Работа с родителями предусматривает проведение совместных мероприятий для обучения родителей приемам использования арт-терапии в домашних условиях.